La década ganada

Los primeros diez años del programa de Diseño Industrial de la Universidad de los Andes provocan una reflexión sobre lo propio de esta experiencia. Por una parte, el establecimiento de formaciones universitarias en Diseño, más allá de puros movimientos o corrientes y tendencias o de las escuelas caracterizadas por maestros, métodos, tradición y autoridad(1), plantea una diferencia respecto de la idea de disciplinas y campos separados(2), de pedagogías convencionales(3) para recuperar al diseño como solucionador de problemas(4) en un amplio y complejo conjunto de contextos, tecnologías y productos. Explorando la voluntad de los clientes, más allá de la excelencia técnica del acto de invención, se plantea la innovación como el desafío que pregunta cómo transformarlo en producto vendible(5). Las dimensiones tecnológicas, comunicativas, de responsabilidad social y de universalidad enmarcan la perspectiva actual del Diseño más allá de su simplificación como arte aplicado.

El proceso de negociación del TLC, por ejemplo(6), ha puesto de presente la necesidad de una próxima agenda en la que Gobierno, consejos profesionales y universidades elaboren formas viables para la discusión sobre homologación del ejercicio profesional. Esto refuerza la necesidad del Examen de Estado para Diseño, de su fortalecimiento a través de normas relativas a su formación y organización de ejercicio. Como lo confirmara el estudio sobre Industrias Creativas en Bogotá y su región(7) el panorama de informalidad y escasa formación empresarial en los diseñadores, entre otros prestadores de servicios de este sector, sugiere un trabajo estructurador que los encadene y vincule dentro de un conjunto productivo más completo y competitivo. En esta línea, la Facultad ha apoyado la existencia y el fortalecimiento de la Red Académica de Diseño y su consolidación como Asociación Colombiana para coordinar una labor fundamental frente al sector público y a las dinámicas nacionales e internacionales.

El Departamento de Diseño Industrial ha iniciado a partir de convenios su intercambio con UNAM en México y NABA en Milán, para fortalecer el contacto de profesores y estudiantes con escuelas y ambientes reconocidos. La vinculación a ICSID comprueba el propósito de reconocer y hacer efectiva la organización internacional del Diseño como espacio de relación para el impulso de calidad y diferenciación que auspicia la Universidad.

Se ha iniciado una labor conjunta entre los programas de Arquitectura y Diseño, a través de ejercicios en talleres verticales y de la participación en el Taller Internacional de Arquitectura y Diseño de Cartagena. La reforma curricular en estudio hace posible que se configuren espacios comunes en los dos planes de estudio aprovechando oportunidades y recursos de las dos disciplinas.

(1) Poggioli, Renato. The Theory of the Avant –Garde. Harvard University Press, 1968

(2) Gombrich, E.H. The Store of Art. Phaidon Press, 1995

(3) Whitford, Frank. Bauhaus. Thames & Hudson, 1986

(4) Maldonado, Tomás. Vanguardia y Racionalidad: Artículos, ensayos y otros escritos 1946 – 1974 Gustavo Pili, 1977

(5) Schrage, Michael.”Much Ado about invention”, en Technology Review, May 2004

(6) Duque, Gabriel. Presentación ante el Consejo Académico, Universidad de los Andes. Julio de 2004

(7) Industrias Creativas. Departamento de Diseño, CEDE, Universidad de los Andes. 2002